Georgetown University Takes the Study of Conflict Resolution out of the Classroom and into the Field

طلاب جامعة جورجتاون في قطر يختتمون رحلة تعليمية إلى ألمانيا وبولندا

Share |

22 July 2013

While most Education City students have already begun enjoying the summer break,15 students from Georgetown University’s Zones of Conflict, Zones of Peace program (ZCZP) have just returned to Doha from a trip to Poland and Germany, where over the course of ten days they focused on the theme of “memorialization”, or the ways in which communities and countries remember the tragic events that shape national history and identity.

Previous ZCZP trips have included visits to Northern Ireland, South Africa and Rwanda to study the impact of conflicts and conflict resolution in those regions. This year’s second trip, which ran from June 25th through July 5th, was a return trip to Poland and Germany, to understand the ways in which World War II and the Holocaust of the 1940’s are remembered and memorialized.

Students took walking tours, visited the many memorials that are located throughout cities in both countries, and were treated to specially prepared lectures by the curator of the Galicia museum in Krakow, and Georgetown University professor Dr. Charles King, a renowned specialist in international affairs, social violence, and ethnic politics. While the trip is voluntary and open to any student regardless of their degree, the co curricular program does require the students to enroll in a course that focuses on conflict management and conflict resolution, prior to taking the trip.

Sheena Martinez, student support administrator and trip organizer, stressed the benefits of the program for students from a variety of academic backgrounds. “Whether students come with an interest in economics, culture, or politics, the ZCZP program offers them the unique opportunity to study current events , from their chosen perspective.”

“It’s important to study memorialization to develop an understanding of the world as an interdependent system and increase global awareness of the events that impact international politics,” said Sheena. “At Georgetown, our education model is built on the foundation of providing students with the opportunity to apply the critical thinking skills they learn in the classroom. The ZCZP program gives them the opportunity to think critically about often contentious times in history, and to figure out how they play out in broader society.”

For GU-Q student Fatema Hubail, the ZCZP trip was “a life changing one. I had the opportunity to tread down history's lane, in an attempt to understand what humanity means. As our pre-trip preparation illustrated, humanity is paradoxical -- it means that we carry both humane and inhumane characteristics. This trip made me realize that it is indeed up to individuals like me, who need to stand against injustice, accept every individual as a fellow human being, delve into history, and prevent historical mistakes from ever happening again.”

With the start of the academic year in August, the students will present reports about the trip to faculty, students, and staff - an event that regularly draws a lot of interest from the Georgetown community. Students share their thoughtful analysis of an assigned topic or specific location from the trip itinerary.
 

٢٢ يوليو ٢٠١٣


بينما يستمتع طلاب المدينة التعليمية بإجازة الصيف، عادت مجموعة قوامها 15 طالباً من طلاب كلية الشؤون الدولية بجامعة جورجتاون في قطر، مؤخراً من رحلة تعليمية إلى ألمانيا وبولندا استمرت عشرة أيام ضمن إطار برنامج "مناطق النزاع، مناطق السلام"، حيث ركزوا خلال هذه الرحلة على موضوع "تخليد الذكرى" أو الطرق التي تقوم خلالها المجتمعات ودول العالم بإحياء ذكرى الأحداث المأساوية التي ساهمت في صياغة الهوية والتاريخ الوطني.


وكانت الجامعة قد اصطحبت طلابها سابقاً في رحلات ميدانية أخرى ضمن برنامج "مناطق النزاع، مناطق السلام" إلى كل من إيرلندا الشمالية وجنوب أفريقيا ورواندا للتعرف عملياً على الآثار التي خلفتها النزاعات وطرق حلها في هذه المناطق. وقد أتاحت الرحلة التي قام بها طلاب الجامعة هذا العام إلى كل من ألمانيا وبولندا خلال الفترة من 25 يونيو ولغاية 5 يوليو، التعرف ميدانياً على طرق إحياء ذكرى الحرب العالمية الثانية والمحرقة اليهودية (الهولوكوست) في فترة الأربعينيات بهذين البلدين.


وشملت الرحلة زيارات إلى العديد من النصب التذكارية المنتشرة في الكثير من المدن بهذين البلدين، كما استمعوا إلى محاضرات معدة خصيصاً لهذه الزيارة ألقاها أمين متحف غاليسيا في مدينة كراكوف، والدكتور تشارلز كينج، عضو الهيئة التدريسية بجامعة جورجتاون والذي يعد من أبرز المتخصصين في مجال الشؤون الدولية والعنف الاجتماعي والسياسات العرقية. وفي حين أن المشاركة في الرحلات التعليمية غير إلزامية ومتاحة لجميع الطلاب بغض النظر عن تخصصاتهم، إلا أن برنامج "مناطق النزاع مناطق السلام" يشترط على الطلاب الالتحاق بدورة تعليمية تركز على كيفية إدارة النزاعات وحلها قبل المغادرة.


وشددت شينا مارتينيز، مسؤول دعم الطلاب ومنظم الرحلة، على الفوائد العديدة التي يوفرها البرنامج للطلاب من مختلف التخصصات الأكاديمية. وقالت: "يوفر برنامج ’مناطق النزاع مناطق السلام‘ فرصة فريدة لجميع الطلاب سواء كان اهتمامهم بالاقتصاد أو الثقافة أو السياسة، لإجراء دراسة ميدانية حول الأحداث التاريخية من منظورهم الشخصي".


وأضافت: "تتيح دراسة طرق تخليد الذكرى الوصول إلى فهم أعمق للعالم كنظام مترابط، فضلاً عن تعزيز الوعي العالمي بالأحداث التي تؤثر على السياسة الدولية. ويشجع النموذج التعليمي في جامعة جورجتاون الطلاب على تطبيق مهارات التفكير النقدي التي تعلموها في قاعات الدراسة، عملياً على أرض الواقع. ومن هنا تنبع أهمية برنامج ’مناطق النزاع، مناطق السلام‘ الذي يحث الطلاب على التفكير بشكل نقدي حول أحداث تاريخية مهمة غالباً ما تكون موضع جدل كبير، والتعرف على مدى تأثيرها على عموم المجتمع".


وقالت الطالبة فاطمة حبيل: "لقد وفر لي برنامج ’مناطق النزاع مناطق السلام‘، تجربة رائعة ستبقى عالقة في ذاكرتي ما حييت، وأتاح ليّ فرصة الإبحار في ثنايا التاريخ في محاولة لفهم معنى الإنسانية بصورها المختلفة. وكما تبين لنا خلال فترة التحضير للرحلة، فإن الإنسانية متناقضة، بمعنى أننا نحمل بداخلنا كلاً من الخصائص الإنسانية والخصائص غير الإنسانية. لقد أدركت من خلال هذه الرحلة أن التصدي للظلم، يتطلب معاملة جميع البشر بالتساوي والغوص في أعماق التاريخ لفهم وقائعه بصورة أوسع، ومنع تكرار الأخطاء التاريخية مرة أخرى".


ومع بداية العام الدراسي في أغسطس، سوف يقدم الطلاب تقاريرهم حول الرحلة إلى أعضاء الهيئة التدريسية وزملائهم وموظفي الجامعة، حيث يلقى هذا الأمر عادة اهتمامًا كبيرًا من مجتمع جامعة جورجتاون في قطر. ويتشارك الطلاب تحليلهم المدروس لموضوع مقرر أو مكان معين من خلال برنامج الرحلة.